ESTILO DE @PRENDIZ@JE

MI NOMBRE ES:Maria Fernanda Tamayo Sanchez
MI EDAD: 18 Años
ESTADO CIVIL: Comprometida

....................................................................DIVERGENTE..........................................................................

 SE DESEMPEÑA MEJOR EN COSAS CONCRETAS, Y LA OBSERVACION REFLEXIVA. POR SU PUNTO MAS FUERTE ES LA CAPCIDAD IMAGINATIVA, SE DESTACA PORQUE TIENDE  A CONCIDERAR SITUACIONES CONCRETAS DESDE MUCHAS PERSPECTIVAS.

NOS CALIFICAN CON UN ESTILO MUY 'DIVERGENTE' PORQUE ES UNA PERSONA QUE FUNCIONA BIEN EN SITUACIONES QUE EXIGEN PRODUCCION DE IDEAS ( COMO LA LLUVIA DE IDEAS)

 ES AQUELLA PERSANA QUE GENRA FACILMENTE IDEAS, SE DESEMPEÑA  BIEN EN SITUACIONES QUE PARA SU COMPRENSION REQUIERE OBSERVALAS DESDE DIFERNETES PUNTOS DE VISTAS. ES CRESTIVA, INTERESADA  EN GENTE Y CON LOS AMPLIOS INTERESES CULTURALES.

CARATERISTICAS
* KINESTESICO, APRENDE CON EL MOVIMIENTO
* EXPERIMENTAL, REPRODUCE LO APRENDIDO
* FLEXIBLE, SE ACOMADA HASTA LOGRAR APRENDER
* CREATIVO, TIENE PROPUESTAS ORIGINALES
* INFORMAL,ROMPE  LAS NORMAS TRADICIONALES

 
  

ESTILO DE APRENDIZAJE

NOMBRE: LEIDY ZULEIMA MARTINEZ

EDAD:17 AÑOS

ASIMILADOR:  PREDOMONA EN ESTA PERSONA  LA CONCEPTUALIZACION ABSTRATAY LA OBSERVACION REFLEXIVA. SU PUNTO MAS FUERTE LO TIENE EN LA CAPACIDAD DE CREAR MODELOS TEORICOS.

SE CARACTERIZA POR UN UN RAZONAMIENTO INDUCTIVO ,SE INTERESA MENOS POR LAS PERSONAS QUE POR LOS CONOCIMIENTOS ASBATRATOS Y DENTRO DE ESTAS PREFIERE LO TEORICO A ALA APLICACION PRACTICA. SUELE SER UN CIENTIFICO O UN INVESTIGADOR LE GUSTA MANEJAR UNA AMPLIA VARIEDAD DE INFORMACION DATOS HECHOS Y TIENE HABILIDAD PARA ORGANIZARLOS EN FORMA LOGICA Y CONSISA AP`RENDE DESDE TEORIAS LEYES,GENERALIZACIONES Y SE PREOCUPA POR LA APLICACION DE ESTAS . SE DESMPEÑA BIEN EN LA PLANEACIO INFORMATICA Y CIENCIAS PURAS ,CREANDO MODELOS DEFINIENDO PROBLEMAS,DESARROLLANDO Y EXPERIMENTANDO TEORIAS. PREFIERE LAS RELACIONES CON LAS IDEAS QUE CON LA GENTE.

CARACTERISTICAS:

REFLEXIVO ,RAZON EN LO APRENDIDO ANALITICO ORGANIZADO METODICO Y SISTEMATICO. ESTUDIOSO SE CONSENTRA EN APRENDER LOGICO,REGUROSO EN EL RAZONAMIENTO,RAZONAL SOLO CONSIDERA VERDAD LO QUE SU RAZON PUEDE EXPLICAR, SECUENCIAL, LE AGRADA TRABAJAR DE MANERA INDIVIDUAL,PENSADOR ABSTRATO Y PLANIFICADOR INVESTIGADOR CAPACIDAD DE SINTESIS GENERA MODELOS,POCO AMPATICO HERMETICO Y SENCIBLE.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS QUE PREFIERE:

UTILIZAR INFORMES ESCRITOS, REALIZAR INVESTIGACIONES SOBRE EL TEMA,TOMAR APUNTES PARTICIPAR EN DEBATES,ASISTIR A CONFERENCIAS,LEER TEXTOS ORGANIZAR DATOS DE UNA EXPLICACION.

....CONVERGENTE.......

NOMBRE: Merly Medina Sandoval
Edad:17 años

CONVERGENTE

Pregmatico, racional,analitico,organizado transfiere lo aprendido.
Se involucra en experiencias nuevas.
Entra facilmente en materia.
Va ala solucion del problema.
Es eficiente en la aplicación de la teoria.
Buen discriminador orientado en la tarea de disfrutar aspectos tecnicos.
Gusta de la experimentacion, poco epatico,hermetico y poco sencible, poco imaginativo ,deductivo y lider.

OPINION : Con algunas cosas me identifico , pero con otras no por que si soy sencible y mucho soy muy imaginativa , y con los otros aspectos si me caracterizo

 NOMBRE: LEIDY VIVIANA CORTEZ URIBE
EDAD:19 AÑOS
ESTADO CIVIL:UNION LIBRE

METODO DE APRENDIZAJE: (Divergente)
Que aprende con movimientos, experimental, reproduce lo  aprendido. flexible, se acomoda hasta lograr aprender. creativo, tiene propuestas originales, informal, rompe las normas tradicionales, capacidad de sintesis, genera ideas, soñadora, espontaneo, intuitivo flexible.
Valora la compresion, disfruta el descubrimiento y orienta las personas.

OPINION: si me identifico con esta caracteristica porque me considero una persona que puedo lograr todos estos aspectos y todas la cosas que me proponga en la vida 

................"IDENTIFICACION ESTILO DE APRENDIZAJE"..........

NOMBRE: Sorangela Ortiz Martinez
EDAD: 24 años
SOLTERA

ESTILO DE APRENDIZAJE (DIVERGENTE)
Reflexivo, razona lo aprendido, analitico, organizado, metodico y sistematico. estudioso, se encuenrtra en el aprender relacional, logico, riguroso, en el razonamiento.
secuencial, tiende al razonamiento deductivo.
le agrada trabajar de manera individual, pensador, abstracto, planificador, investigador, capacidad de sintesis, generando modelos, disfrutando la teoria y el diseño poco ematico, y poco sensible.

OPINION

Estoy de acuerdo con el resultado que se me aplica, porque pienso que soy una persona muy responsable, inteligente. Asimilo rapidamente los trbajos  y actividades que se me aplican.
ademas soy muy poco sensible y tambien me gusta trabajar individualmente o sino con personas que me identifique y que les  guste aportar ideas interesantes.

METODOS DE APRENDIZAJE

PERFIL:
Nombre: Yoli Marcela Olave Parra
Edad: 21
Estado Civil: union librea q
Soy un persona alegre divertida y muy intelectual, aimorosa,juiciosa y un poquito malgeniada.

METODO DE APRENDIZAJE: (Divergente)
Que aprende con movimientos, experimental, reproduce lo  aprendido. flexible, se acomoda hasta lograr aprender. creativo, tiene propuestas originales, informal, rompe las normas tradicionales, capacidad de sintesis, genera ideas, soñadora, espontaneo, intuitivo flexible.
Valora la compresion, disfruta el descubrimiento y orienta las personas.

SE APLICA: Se aplica en todo lo que dice el metodo de aprendizaje, pero excluyo el metodo de que aprendo con el moviento ya que soy una persona que aprendo con facilidad

EL SENA

Servicio Nacional de Aprendizaje (creado en el año 1857.)


Es un establecimiento público del orden Nacional con Personería Jurídica, patrimonio propio e independiente y autónomo. Adscrito al ministerio de trabajo y seguridad social de la República de Colombia.
Misión



 Está encargado de cumplir la función que corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

Misión



El SENA está encargado de cumplir la función que corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.




Visión



El ejercicio de la Formación Profesional Integral, como elemento central de la función social, enfocada hacia afuera, en función de la dinámica nacional e internacional, contribuyendo a la creatividad y la innovación empresarial, e impulsando los procesos que apoyen la transformación laboral y ocupacional que demanda el país.

.............."EL SENA AHORA"..........................

HACE 5 AÑOS:



La reestructuración del SENA, adoptada mediante el Decreto 249 del 28 de enero de 2004, estableció que los instructores deben dedicar 32 horas a la semana para los procesos directos de formación. Esta decisión contrasta con las 26 horas semanales por instructor, que venían rigiendo desde 1997.


Para el fortalecimiento de la presencia institucional en regiones en donde se requería, mediante el decreto de reestructuración también se creó siete nuevas regionales autónomas y con presupuesto propio en los departamentos de Amazonas, Arauca, Guainía, Guaviare, Putumayo, Vaupés y Vichada. De igual manera, se creó la Regional Cundinamarca, independiente de Bogotá.


AHORA:


Ahora, su plan estratégico 2007-2010, busca dar respuesta a los retos que enfrentará Colombia, derivados de la profundización en la globalización de la economía, a la necesidad de una transformación a fondo del aparato productivo nacional en términos de su diversificación, especialización y modernización, y a la búsqueda de un desarrollo social y económico.


Además, las universidades han abierto las puertas a los técnicos y tecnólogos para que continúen su cadena de formación y alcancen su título profesional, lo cual constituye un estímulo adicional para nuestros egresados.


El SENA está al día en conocimiento, desarrollo tecnológico e innovación, pero mantiene su dinámica de cambio, a fin de seguir proporcionando la herramienta fundamental para que un país salga de la pobreza y las empresas sean más competitivas: Conocimiento para todos los colombianos.

.................."EL SENA HACE 10 AÑOS ".................

"Conocimiento para todos los colombianos”



Se trazó como meta la tarea de rediseñarse para ponerse a tono con la globalización y entrar renovada en la era digital.


La utilización intensiva de su capacidad instalada; la reorientación decidida de las inversiones hacia los procesos de aprendizaje y del talento humano, que constituyen la razón de ser del SENA; la dedicación exclusiva de los instructores a los procesos de aprendizaje; la supresión de burocracia innecesaria; el control a la construcción de edificios nuevos y la adquisición de equipos industriales innecesarios, constituyen parte de las estrategias que le han permitido a la entidad celebrar, completamente rediseñada, sus primeros 50 años.La apertura de alianzas nacionales e internacionales y la disposición de nuevos ambientes de aprendizaje, le permitieron generar calidad, pertinencia y eficiencia en el cumpliendo de su misión en las diferentes regiones.


Agosto de 2003 marcó un hito en la formación del SENA. A partir de esa fecha, se implementó el aprendizaje virtual, con ventajas como la alta cobertura, la distribución territorial equilibrada, la posibilidad de acortar distancias, además de la atención flexible y oportuna del empresarial.


En el 2004, se lanza el programa SENA 24 horas, que incrementa la cobertura de formación profesional y la utilización de los Centros de Formación, entre las 9 de la noche y las seis de la mañana.

CENTRO DE GESTION AGROEMPRESARIAL DEL ORIENTE

Es el centro donde se dirigen los procesos de formación del SENA. Se encuentra en el municipio de Vélez Santander, creado en el año 1997 y en el año 1998 se inician los procesos de formación. Cuenta con dos sedes: Barbosa y Puente Nacional.


El Centro de Gestión Agro empresarial del Oriente tiene como función principal la de impartir con calidad la formación profesional integral de los Colombianos, con el fin de desarrollar competencias laborales que permitan la inserción del personal no vinculado en el sector productivo a la vida laboral.


De igual forma articula entidades y procesos para contribuir con el desarrollo económico de la Región.


ESTÁ CONFORMADO POR:


ORLANDO ARIZA: (subdirector del centro) es el que se encarga de la parte agrícola, tecnologías en los municipios de Barbosa y puente nacional.

FORMACION TITULADA Y COMPLEMENTARIA

FORMACION TITULA Y COMPLEMENTARIA: Oscar Mendoza Jerez (Coordinador académico) tienen una metodología que es por medio de competencias de aprendizajes por proyectos.


TITULADA: Técnicos duración 1 año y Tecnólogos duración 2 años.


 ETAPA LECTIVA: formación por proyectos y competencias.


 ETAPA PRÁCTICA: se busca que el aprendiz se desempeñe en una empresa donde el instructor pueda evaluar haciéndole un seguimiento al aprendiz


 ESPECIALIZACIÓN: para los aprendices que quieran profundizar sobre ciertos temas.


COMPLEMENTARIA:


 Es donde se evalúan todos los procesos formativos incluyendo el tutor y los aprendices.






JOVENES RURALES EMPRENDEDORES:(Yamile Muñoz Barrios: Líder de jóvenes)Programa de emprendimiento para toda la población vulnerable.


OBJETIVO es la generación de ingresos a través de unidades productivas a través de programas con una duración de 200 – 410 horas.






INTEGRACION CON LA EDUCACION MEDIA Líder (Javier Gonzales franco)


El objetivo es desarrollar competencias en los aprendices que aun se encuentran en bachillerato desde el grado 9° se desarrolla un programa llamado FORTALEZCO MI PERFIL)

BIENESTAR AL APRENDIZ

BIENESTAR AL APRENDIZ: Coordinadora (Nelly Quiroga Sarmiento)


Va dirigido únicamente a los aprendices, atienden las solicitudes que tengan como en la consejería psicología y para las familias de los aprendices.


 PREVENCION Y PROMOCION DE SALUD: Nos prestan servicio de enfermería.


 MEDIADORES: Son los que resuelven conflictos






CONTRATO DE APRENDIZAJE Y APOYO DE SOSTENIMIENTO:


Es una relación por el gobierno colombiano para patrocinar al aprendiz en formación por medio del apoyo del sostenimiento.


 RELACIONES COORPORATIVAS: Responsable (Herika B. Eriza)


Es donde una empresa está obligada a ayudar y patrocinar a un aprendiz,


 APOYO DE SOSTENIMIENTO: Es un recurso económico que el SENA le da a los aprendices más vulnerables de estrato 1 y 2 para hacer su etapa lectiva.






FORMACION DE COMPETENCIA POR PROYECTO: Coordinador de formación profesional (Juan Hernández Vega)


 COMPETENCIAS: este valora los conocimientos que tenga el aprendiz a través de la vida para desarrollar objetivos de contribución.


 ASESORIA Y ASISTENCIA TECNICA: que el aprendiz desarrolle sus propias ideas.


 FONDO ENPRENDER: Es un fondo creado para los aprendices para la conformación de sus iniciativas empresariales.


SERVICIO NACIONAL DE EMPLEO: Permite la vinculación del empresario y los buscadores de empleo.

REGLAMENTO DE APRENDIZ

REGLAMENTO DEL APRENDIZ.


CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL DEL SERICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE.


SER APRENDIZ SENA: el SENA contribuye para el desarrollo del perfil de:


Libre pensador y con capacidad crítica, líder, solidario, emprendedor y creativo.


El compromiso del aprendiz con el SENA es la responsabilidad que asume en el momento de la matricula en cualquier tipo de formación, aplicando una conducta correcta en donde se desarrolle.

DERECHOS DEL APRENDIZ

DERECHOS DEL APRENDIZ


Se clasifican en dos: de carácter académico y comporta mental


ACADEMICO:


 Recibir inducción al momento de ingresar al SENA, donde estén incluidos contenidos de gestión tecnológica, conocimiento del entorno, aporte a la productividad y competitividad, formulación de proyectos, la construcción de su ruta de aprendizaje, y los deberes y derechos que asume como Aprendiz SENA.


 Hacer uso apropiado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura, equipos, herramienta ETC) asumiendo responsabilidad por su daño, deterioro anormal o su utilización indebida.


COMPORTAMENTAL:


 Recibir un trato digno y respetuoso por todos los integrantes de la Comunidad Educativa.


 Ser escuchado y atendido en sus peticiones atendiendo su debido proceso.


 Usar la indumentaria y los elementos propios del programa de formación para protegerse de los riesgos.






ESTIMULOS E INSENTIVOS: Son las valoraciones meritorias dadas a los aprendices por medio de incentivos.


 Recibir mención de honor por su proceso investigativo o innovador, durante su proceso de formación.


 Formar parte del semillero de nuevos instructores del SENA cuando termine su proceso formativo, si así lo desea.

DEBERES DEL APRENDIZ

DEBERES DEL APRENDIZ






Se entiende por deber la obligación moral, social que tiene el Aprendiz con la institución, se clasifican en de carácter académico y de carácter disciplinario.






DE CARÁCTER ACDEMICO:


 Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje o del plan de mejoramiento definidas durante su proceso.


 Asumir con responsabilidad y participar en las actividades programadas como salidas, pasantías técnicas así como en las demás de carácter pedagógico.


 Dar a conocer al instructor oportunamente las novedades que se le presenten durante el proceso de aprendizaje utilizando medios virtuales o físicos.






DE CARÁCTER DISCIPLINARIO:


 Conocer y asumir las políticas directrices e institucionales establecidas, así como el reglamento del Aprendiz SENA, y convivir en la comunidad de acuerdo con ellos.


 Portar permanentemente y en lugar visible el carnet que lo identifica como Aprendiz SENA durante su proceso de formación, renovarlo y devolverlo al final del programa.


 Respetar los bienes de propiedad de los integrantes de la comunidad SENA.






PROHIBICIONES


DE CARÁCTER ACADEMICO:


 No se deben tomar y presentar como propios los trabajos realizados por otros compañeros o en grupo.


 Terminar unilateralmente el contrato de aprendizaje sin el debido proceso y autorización del responsable de seguimiento al mismo.


 Realizar fraude en evaluaciones, en el proceso de formación o en concursos, juegos o competencias deportivas o culturales.

ETAPA PRACTICA DE LOS PROCESOS DE FORMACION

ETAPA PRÁCTICA DE LOS PROCESOS DE FORMACION


Existen varias alternativas de permanencia para la etapa práctica.


 Desempeño en una empresa a través del contrato de aprendizaje en las diferentes empresas y cuotas voluntarias.


 Desempeño a través de vinculación laboral en actividades relacionadas con el programa de formación.


 PARTICIPACIÓN EN UN NUEVO PROYECTO PRODUCTIVO o en SENA en este caso el certificado del cumplimiento lo brinda el Subdirector del centro.


 SERVICIO MILITAR para los Aprendices que terminen la etapa Lectiva y no cuenten con contrato de aprendizaje y aun no tengan un proyecto definido, podrán incorporarse al ejército y realizar su etapa práctica.


 DE ASESORÍA A MYPIMES. Los aprendices que decidan optar por esta alternativa deben inscribirse en el centro de formación con el responsable de apoyo de sostenimiento, en el apoyo en los temas de comercio electrónico, logística y gestión de talento humano.


 DE APOYO A UNA UNIDAD PRODUCTIVA FAMILIAR El Aprendiz hace su propia concertación con la unidad productiva sobre sus condiciones de estudio, esto es pago por algún algún auxilio económico o en especie.


 MONITORIAS: El Aprendiz pasa una hoja de vida a la institución SENA donde se le hace una entrevista y desde allí puede hacer su etapa productiva como monitores.










REGISTRO DE LA ETAPA PRODUCTIVA


Es responsabilidad del aprendiz registrarse en el sistema de Gestión Virtual para Aprendices optando por un contrato de aprendizaje y actualizar sus datos.






SEGUIMIENTO DE LA ETAPA PRÁCTICA


Este seguimiento es obligatorio y se hace de manera virtual. El Aprendiz elabora una Bitácora quincenal donde señala las actividades que realice en la empresa en su etapa practica y productiva.

TRAMITES REALIZADOS O SOLICITUDES POR LOS APRENDICES SENA

Son los trámites que realizan los Aprendices para obtener los documentos tales como: certificados, títulos, actas de grado o para gestionar solicitudes de traslado aplazamiento.






REGISTRO ACADEMICO


Protocoliza las acciones académicas y disciplinarias del Aprendiz SENA.






APLAZAMIENTO






Solicitud que el Aprendiz realiza por escrito para retirarse durante un tiempo determinado del proceso de formación con un plazo máximo de 6 meses.


REINGRESO


Solicitud que realizada por el Aprendiz para ingresar nuevamente a la institución dentro de los 6 meses hábiles.














INCUMPLIMIENTO JUSTIFICADO: Es cuando deja de asistir a actividades virtuales o presenciales informando al instructor a más tardar durante un periodo hábil de 2 días.






INCUMPLIMIENTO INJUSTIFICADO: Es cuando el aprendiz deja de asistir a las actividades y no presenta evidencias durante los 2 días hábiles.






DESERCION:


 Cuando el Aprendiz deja de asistir y presentar actividades continuamente.


 Cuando termina el periodo de aplazamiento aprobado por el SENA el Aprendiz no reingresa al programa de formación.






FALTAS ACADEMICAS Y DISCIPLINRIAS






Las faltas pueden ser Académicas y Disciplinaria






 ACADEMICAS: cuando el aprendiz incumple una de las prohibiciones, no realizando las competencias que permitan su desempeño.






 DISCIPLINARIAS: relacionados con los factores comporta mentales del aprendiz. Cuando el Aprendiz incurre en las actuaciones de las prohibiciones disciplinarias.

MEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONES

MEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONES



Las medidas formativas pueden ser las siguientes:


 Llamado de atención verbal.


 Plan de mejoramiento académico.


 Plan de mejoramiento disciplinario.






SANCIONES: pueden ser Académicas y Disciplinaria.






 LLAMADO DE ATENCIÓN POR ESCRITO:


Se aplica por una falta cometida por el aprendiz académica o disciplinaria.






 CONDICIONAMIENTO DE MATRÍCULA:


• Por incumplimiento de mejoramiento de un llamado por escrito.


• Cuando el Aprendiz tiene el 30% de incumplimiento injustificado.






 CANCELACION DE MATRICULA: Es impuesta por el subdirector del centro de formación.






REPRESENTANTES DE LOS APRENDICES DEL CENTRO






El representante será elegido por 1 año lectivo.


Para ser elegido debe llevar mínimo 3 meses en el centro de formación sin que se le haya impuesto alguna medida formativa.