HACE 5 AÑOS:
La reestructuración del SENA, adoptada mediante el Decreto 249 del 28 de enero de 2004, estableció que los instructores deben dedicar 32 horas a la semana para los procesos directos de formación. Esta decisión contrasta con las 26 horas semanales por instructor, que venían rigiendo desde 1997.
Para el fortalecimiento de la presencia institucional en regiones en donde se requería, mediante el decreto de reestructuración también se creó siete nuevas regionales autónomas y con presupuesto propio en los departamentos de Amazonas, Arauca, Guainía, Guaviare, Putumayo, Vaupés y Vichada. De igual manera, se creó la Regional Cundinamarca, independiente de Bogotá.
AHORA:
Ahora, su plan estratégico 2007-2010, busca dar respuesta a los retos que enfrentará Colombia, derivados de la profundización en la globalización de la economía, a la necesidad de una transformación a fondo del aparato productivo nacional en términos de su diversificación, especialización y modernización, y a la búsqueda de un desarrollo social y económico.
Además, las universidades han abierto las puertas a los técnicos y tecnólogos para que continúen su cadena de formación y alcancen su título profesional, lo cual constituye un estímulo adicional para nuestros egresados.
El SENA está al día en conocimiento, desarrollo tecnológico e innovación, pero mantiene su dinámica de cambio, a fin de seguir proporcionando la herramienta fundamental para que un país salga de la pobreza y las empresas sean más competitivas: Conocimiento para todos los colombianos.
domingo, 12 de septiembre de 2010
.................."EL SENA HACE 10 AÑOS ".................
"Conocimiento para todos los colombianos”
Se trazó como meta la tarea de rediseñarse para ponerse a tono con la globalización y entrar renovada en la era digital.
La utilización intensiva de su capacidad instalada; la reorientación decidida de las inversiones hacia los procesos de aprendizaje y del talento humano, que constituyen la razón de ser del SENA; la dedicación exclusiva de los instructores a los procesos de aprendizaje; la supresión de burocracia innecesaria; el control a la construcción de edificios nuevos y la adquisición de equipos industriales innecesarios, constituyen parte de las estrategias que le han permitido a la entidad celebrar, completamente rediseñada, sus primeros 50 años.La apertura de alianzas nacionales e internacionales y la disposición de nuevos ambientes de aprendizaje, le permitieron generar calidad, pertinencia y eficiencia en el cumpliendo de su misión en las diferentes regiones.
Agosto de 2003 marcó un hito en la formación del SENA. A partir de esa fecha, se implementó el aprendizaje virtual, con ventajas como la alta cobertura, la distribución territorial equilibrada, la posibilidad de acortar distancias, además de la atención flexible y oportuna del empresarial.
En el 2004, se lanza el programa SENA 24 horas, que incrementa la cobertura de formación profesional y la utilización de los Centros de Formación, entre las 9 de la noche y las seis de la mañana.
Se trazó como meta la tarea de rediseñarse para ponerse a tono con la globalización y entrar renovada en la era digital.
La utilización intensiva de su capacidad instalada; la reorientación decidida de las inversiones hacia los procesos de aprendizaje y del talento humano, que constituyen la razón de ser del SENA; la dedicación exclusiva de los instructores a los procesos de aprendizaje; la supresión de burocracia innecesaria; el control a la construcción de edificios nuevos y la adquisición de equipos industriales innecesarios, constituyen parte de las estrategias que le han permitido a la entidad celebrar, completamente rediseñada, sus primeros 50 años.La apertura de alianzas nacionales e internacionales y la disposición de nuevos ambientes de aprendizaje, le permitieron generar calidad, pertinencia y eficiencia en el cumpliendo de su misión en las diferentes regiones.
Agosto de 2003 marcó un hito en la formación del SENA. A partir de esa fecha, se implementó el aprendizaje virtual, con ventajas como la alta cobertura, la distribución territorial equilibrada, la posibilidad de acortar distancias, además de la atención flexible y oportuna del empresarial.
En el 2004, se lanza el programa SENA 24 horas, que incrementa la cobertura de formación profesional y la utilización de los Centros de Formación, entre las 9 de la noche y las seis de la mañana.
CENTRO DE GESTION AGROEMPRESARIAL DEL ORIENTE
Es el centro donde se dirigen los procesos de formación del SENA. Se encuentra en el municipio de Vélez Santander, creado en el año 1997 y en el año 1998 se inician los procesos de formación. Cuenta con dos sedes: Barbosa y Puente Nacional.
El Centro de Gestión Agro empresarial del Oriente tiene como función principal la de impartir con calidad la formación profesional integral de los Colombianos, con el fin de desarrollar competencias laborales que permitan la inserción del personal no vinculado en el sector productivo a la vida laboral.
De igual forma articula entidades y procesos para contribuir con el desarrollo económico de la Región.
ESTÁ CONFORMADO POR:
ORLANDO ARIZA: (subdirector del centro) es el que se encarga de la parte agrícola, tecnologías en los municipios de Barbosa y puente nacional.
El Centro de Gestión Agro empresarial del Oriente tiene como función principal la de impartir con calidad la formación profesional integral de los Colombianos, con el fin de desarrollar competencias laborales que permitan la inserción del personal no vinculado en el sector productivo a la vida laboral.
De igual forma articula entidades y procesos para contribuir con el desarrollo económico de la Región.
ESTÁ CONFORMADO POR:
ORLANDO ARIZA: (subdirector del centro) es el que se encarga de la parte agrícola, tecnologías en los municipios de Barbosa y puente nacional.
FORMACION TITULADA Y COMPLEMENTARIA
FORMACION TITULA Y COMPLEMENTARIA: Oscar Mendoza Jerez (Coordinador académico) tienen una metodología que es por medio de competencias de aprendizajes por proyectos.
TITULADA: Técnicos duración 1 año y Tecnólogos duración 2 años.
ETAPA LECTIVA: formación por proyectos y competencias.
ETAPA PRÁCTICA: se busca que el aprendiz se desempeñe en una empresa donde el instructor pueda evaluar haciéndole un seguimiento al aprendiz
ESPECIALIZACIÓN: para los aprendices que quieran profundizar sobre ciertos temas.
COMPLEMENTARIA:
Es donde se evalúan todos los procesos formativos incluyendo el tutor y los aprendices.
JOVENES RURALES EMPRENDEDORES:(Yamile Muñoz Barrios: Líder de jóvenes)Programa de emprendimiento para toda la población vulnerable.
OBJETIVO es la generación de ingresos a través de unidades productivas a través de programas con una duración de 200 – 410 horas.
INTEGRACION CON LA EDUCACION MEDIA Líder (Javier Gonzales franco)
El objetivo es desarrollar competencias en los aprendices que aun se encuentran en bachillerato desde el grado 9° se desarrolla un programa llamado FORTALEZCO MI PERFIL)
TITULADA: Técnicos duración 1 año y Tecnólogos duración 2 años.
ETAPA LECTIVA: formación por proyectos y competencias.
ETAPA PRÁCTICA: se busca que el aprendiz se desempeñe en una empresa donde el instructor pueda evaluar haciéndole un seguimiento al aprendiz
ESPECIALIZACIÓN: para los aprendices que quieran profundizar sobre ciertos temas.
COMPLEMENTARIA:
Es donde se evalúan todos los procesos formativos incluyendo el tutor y los aprendices.
JOVENES RURALES EMPRENDEDORES:(Yamile Muñoz Barrios: Líder de jóvenes)Programa de emprendimiento para toda la población vulnerable.
OBJETIVO es la generación de ingresos a través de unidades productivas a través de programas con una duración de 200 – 410 horas.
INTEGRACION CON LA EDUCACION MEDIA Líder (Javier Gonzales franco)
El objetivo es desarrollar competencias en los aprendices que aun se encuentran en bachillerato desde el grado 9° se desarrolla un programa llamado FORTALEZCO MI PERFIL)
BIENESTAR AL APRENDIZ
BIENESTAR AL APRENDIZ: Coordinadora (Nelly Quiroga Sarmiento)
Va dirigido únicamente a los aprendices, atienden las solicitudes que tengan como en la consejería psicología y para las familias de los aprendices.
PREVENCION Y PROMOCION DE SALUD: Nos prestan servicio de enfermería.
MEDIADORES: Son los que resuelven conflictos
CONTRATO DE APRENDIZAJE Y APOYO DE SOSTENIMIENTO:
Es una relación por el gobierno colombiano para patrocinar al aprendiz en formación por medio del apoyo del sostenimiento.
RELACIONES COORPORATIVAS: Responsable (Herika B. Eriza)
Es donde una empresa está obligada a ayudar y patrocinar a un aprendiz,
APOYO DE SOSTENIMIENTO: Es un recurso económico que el SENA le da a los aprendices más vulnerables de estrato 1 y 2 para hacer su etapa lectiva.
FORMACION DE COMPETENCIA POR PROYECTO: Coordinador de formación profesional (Juan Hernández Vega)
COMPETENCIAS: este valora los conocimientos que tenga el aprendiz a través de la vida para desarrollar objetivos de contribución.
ASESORIA Y ASISTENCIA TECNICA: que el aprendiz desarrolle sus propias ideas.
FONDO ENPRENDER: Es un fondo creado para los aprendices para la conformación de sus iniciativas empresariales.
SERVICIO NACIONAL DE EMPLEO: Permite la vinculación del empresario y los buscadores de empleo.
Va dirigido únicamente a los aprendices, atienden las solicitudes que tengan como en la consejería psicología y para las familias de los aprendices.
PREVENCION Y PROMOCION DE SALUD: Nos prestan servicio de enfermería.
MEDIADORES: Son los que resuelven conflictos
CONTRATO DE APRENDIZAJE Y APOYO DE SOSTENIMIENTO:
Es una relación por el gobierno colombiano para patrocinar al aprendiz en formación por medio del apoyo del sostenimiento.
RELACIONES COORPORATIVAS: Responsable (Herika B. Eriza)
Es donde una empresa está obligada a ayudar y patrocinar a un aprendiz,
APOYO DE SOSTENIMIENTO: Es un recurso económico que el SENA le da a los aprendices más vulnerables de estrato 1 y 2 para hacer su etapa lectiva.
FORMACION DE COMPETENCIA POR PROYECTO: Coordinador de formación profesional (Juan Hernández Vega)
COMPETENCIAS: este valora los conocimientos que tenga el aprendiz a través de la vida para desarrollar objetivos de contribución.
ASESORIA Y ASISTENCIA TECNICA: que el aprendiz desarrolle sus propias ideas.
FONDO ENPRENDER: Es un fondo creado para los aprendices para la conformación de sus iniciativas empresariales.
SERVICIO NACIONAL DE EMPLEO: Permite la vinculación del empresario y los buscadores de empleo.
REGLAMENTO DE APRENDIZ
REGLAMENTO DEL APRENDIZ.
CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL DEL SERICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE.
SER APRENDIZ SENA: el SENA contribuye para el desarrollo del perfil de:
Libre pensador y con capacidad crítica, líder, solidario, emprendedor y creativo.
El compromiso del aprendiz con el SENA es la responsabilidad que asume en el momento de la matricula en cualquier tipo de formación, aplicando una conducta correcta en donde se desarrolle.
CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL DEL SERICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE.
SER APRENDIZ SENA: el SENA contribuye para el desarrollo del perfil de:
Libre pensador y con capacidad crítica, líder, solidario, emprendedor y creativo.
El compromiso del aprendiz con el SENA es la responsabilidad que asume en el momento de la matricula en cualquier tipo de formación, aplicando una conducta correcta en donde se desarrolle.
DERECHOS DEL APRENDIZ
DERECHOS DEL APRENDIZ
Se clasifican en dos: de carácter académico y comporta mental
ACADEMICO:
Recibir inducción al momento de ingresar al SENA, donde estén incluidos contenidos de gestión tecnológica, conocimiento del entorno, aporte a la productividad y competitividad, formulación de proyectos, la construcción de su ruta de aprendizaje, y los deberes y derechos que asume como Aprendiz SENA.
Hacer uso apropiado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura, equipos, herramienta ETC) asumiendo responsabilidad por su daño, deterioro anormal o su utilización indebida.
COMPORTAMENTAL:
Recibir un trato digno y respetuoso por todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
Ser escuchado y atendido en sus peticiones atendiendo su debido proceso.
Usar la indumentaria y los elementos propios del programa de formación para protegerse de los riesgos.
ESTIMULOS E INSENTIVOS: Son las valoraciones meritorias dadas a los aprendices por medio de incentivos.
Recibir mención de honor por su proceso investigativo o innovador, durante su proceso de formación.
Formar parte del semillero de nuevos instructores del SENA cuando termine su proceso formativo, si así lo desea.
Se clasifican en dos: de carácter académico y comporta mental
ACADEMICO:
Recibir inducción al momento de ingresar al SENA, donde estén incluidos contenidos de gestión tecnológica, conocimiento del entorno, aporte a la productividad y competitividad, formulación de proyectos, la construcción de su ruta de aprendizaje, y los deberes y derechos que asume como Aprendiz SENA.
Hacer uso apropiado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura, equipos, herramienta ETC) asumiendo responsabilidad por su daño, deterioro anormal o su utilización indebida.
COMPORTAMENTAL:
Recibir un trato digno y respetuoso por todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
Ser escuchado y atendido en sus peticiones atendiendo su debido proceso.
Usar la indumentaria y los elementos propios del programa de formación para protegerse de los riesgos.
ESTIMULOS E INSENTIVOS: Son las valoraciones meritorias dadas a los aprendices por medio de incentivos.
Recibir mención de honor por su proceso investigativo o innovador, durante su proceso de formación.
Formar parte del semillero de nuevos instructores del SENA cuando termine su proceso formativo, si así lo desea.
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